把握统编教材特点,提升课程实施能力 ——记常州市六年级统编新教材培训活动
提交人:马晶晶 | 时间:2019/11/10 16:18:32 | 浏览: | 位于栏目:觅渡新闻 | 编缉

冬之伊始,万物收藏。11月8日下午,常州市六年级统编新教材培训活动在觅渡教育集团觅渡校区六楼演播室隆重举行。常州市小语教研员朱洁如老师、常州市兼职教研员任丽芳校长、来自常州各辖市(区)的小学语文教研员以及高段300多位语文老师出席了本次活动。大家齐聚一堂,学习着,研讨着,思考着,收获着……

精彩课堂,师生共生长

围绕活动主题,邹区实验小学的王学进老师和觅渡教育集团的章莉老师分别执教了《围绕中心写》和《伯牙鼓琴》,一节习作方法指导课,一节文言文阅读教学课。

王学进老师首先结合学生已学的《夏天里的成长》和《盼》两篇课文,启发学生们认识到围绕中心写作的好处。接着,他结合《戏迷爷爷》和《好斗的公鸡》让学生初试身手,明确了具体的写作方法:围绕中心写时,在确认中心的前提下,罗列材料、筛选新颖与典型性的材料;确定材料顺序、安排详略,学会谋篇布局。课堂上,他还安排学生进行了两次实战演练并指导交流。王老师的课从抽象到具体、从理论到实践,既有习作方法的指导,又有扎实的实战训练。学生在课堂中习得了方法,提升了能力。

章莉老师执教的《伯牙鼓琴》一课,如同《高山流水》的乐曲般清新脱俗,充满韵味。她从轻松的“聊聊自己的好朋友”这一话题入手,结合古诗中关于朋友的诗句,不仅让学生初步了解了“知音”的含义,还巧妙地导入了课文。接着,她带着学生总结学习文言文的方法,温故而知新,为接下来学生有效学习文言文奠定了基础。课堂中,章老师设计了三个学习任务:读通读懂课文,明白文言文的意思;想象画面模仿练说,感受人物的心志情怀;借助课后资料袋,反复吟诵,体会文章的韵味。整个教学环节目标清晰,由浅入深,环环相扣。整个教学过程如春风化雨:学生在老师诗化的点评总结中,在优美的配乐朗诵中,在创设情境的想象画面中,浸润着,滋养着,生长着……中华优秀传统文化也在学生的心中生根、发芽、开花……

专家引领,方向更明晰

两节课后,钟楼区语文教研员毛成老师和常州市兼职教研员任丽芳老师分别进行了点评发言,带来了高屋建瓴的引领与指导。

毛成老师指出统编新教材的使用给老师们带来了新的挑战,这两节课提供了很好的范例。她肯定了王学进老师执教的《围绕中心学》这一课有两大优点:王老师不仅能够从单元整体出发进行架构,找准了习作教学的定位,还能基于学生的作文方法指导方面的需要,发展了学生的习作思维。她肯定了章莉老师执教的《伯牙鼓琴》这节课能够以主任务推动,三个具体的学习任务驱动,层层递进,提高了学生学习文言文的能力。肯定了章老师能从指导学生体会文言文的意蕴之美入手,提高了学生的语文素养,传承了中华优秀传统文化,起到了全面育人的作用。毛老师的点评中肯到位,引发了听课老师的共鸣与深入思考。

任丽芳老师结合参加统编新教材国培学习的体会对两节课进行了点评,并对全体语文老师提出了三点建议:1.在使用新教材时需要双线并进,教学中要力求达到人文与语文素养的统一。课堂中能够创设真实情境,满足学生的内需。2.要转变备课思路,整体架构单元内容,综合安排阅读与习作教学。3.修炼自己的语文内功:通过阅读与学习,增加自己语文方面的基本知识;认真研读文本,提升自身的文学鉴赏力。任老师的发言理念先进、深入浅出,为老师们的教学指明了方向。

本次统编新教材培训活动,为常州市语文教师明晰了未来的方向,老师们受益匪浅。相信老师们必将带着收获与思考,在新的起跑线上继往开来,蓄力起航。

(邹文艳/文 缪梦婕/图)







CopyRight 常州市觅渡桥小学(苏ICP备05027910号)
珠峰数字化校园平台