我运动 我健康 我快乐 ——记觅渡教育集团四年级主题情境活动
提交人:孙丽 | 时间:2019/11/11 14:24:22 | 浏览: | 位于栏目:觅渡新闻 | 编缉

11月初,随着学校运动会如火如荼的展开,四年级主题情境数学课程也如期而至。本次课程伴随学校运动会,围绕条形统计图单元“运动与身体变化”而展开。主题为“我运动,我健康,我快乐”,在四年级各位数学老师的精心策划下,活动共分三个版块:第一课时,运动与身体变化,引导学生在自主探索、合作交流的过程中发现运动前后脉搏变化的一般规律;第二课时,制作统计图,介绍word制图法,课外拓展;第三课时,汇总分析交流,制作小报。从教材着手,联系学生运动会素材,拉近了同学们与数学的距离,同学们热情踊跃地投入到课程的实施中。

看,同学们到体育老师那收集跳绳和跑步的数据信息,参与选拔运动员;瞧,同学们收集跳绳队和跑步运动员每次的训练数据,分析调整训练计划;运动会时他们也大展身手,除了做好班级后勤工作还注意收集各班各项目的得分情况,分析本班成绩走向……整个活动同学们都沉浸在收集资料、制表制图、数据分析、分享成功的欢乐中,把同学们从有限的数学课堂引领到无限广阔的数学文化中,感受着数学的魅力。

听,同学们是怎么说的:

“原来在运动后身体会发生变化,呼吸急促了,心跳加快了,脉搏次数也变多了,运动前后,我的脉搏次数和小组平均数差不多。”

“这次活动很有意思,我负责收集跳绳运动员每次训练的数据,帮他们制表制图分析,然后制定新的训练计划,哈哈,感觉自己像个教练员,数学在这儿还真是派上大用处了。”

“以前,我总是很腼腆,不愿问。数学情景课程给了我展示自我的机会。我一下子抬起了头,对探索数学的秘密充满了信心。”

同学们不再觉得学数学枯燥无味,而是很快乐。他们交流彼此的情感经验与认识,在数学活动中他们可能会“跑题”,可能会发现一些数学以外的美景,学生对数学有了愉悦的体验,他们在数学课上兴高采烈,其乐融融!

我们坚信在这样的活动之后,孩子们能用数学的眼光关注自身,关心社会,获取和发现新的知识,收获数学知识以外的更多的精彩。我们的数学课就会“美丽而不寂寞”。

(文/孙丽 图/四年级数学备课组)







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